Alianta Colegiilor Centenare

Sărbătoare la Colegiul Naţional „Sfîntul Sava“

Vezi articolul: http://www.observatorcultural.ro/Lyceum.-Evenimente-in-liceele-bucurestene*articleID_25350-articles_details.html

Premiile Lykeion ale ACC pentru anul 2010 au fost acordate d-lui academician MIRCEA MALITA si elevului TUDOR GIURGICA TIRON de la Colegiul National Iasi.
De asemenea, au mai primit distinctii elevii:
1) BURLACU RODICA – C.N.,,B.P. Hasdeu ‘’- Buzau
2) VLAD  ALEXANDRU MACOVEI – C.N. ,,Mihai Viteazul’’- Bucuresti
3) TUDOR BALAN – C.N.,,C. Negruzzi’’ – Iasi
4) ALEXANDRU PARASCHIV – C.N.,,Sfantul Sava’’ - Bucuresti

Pe forum la sectiunea ,, DISCUTII GENERALE'' va prezentam proiectul de arhitectura despre care am discutat la Iasi.

Pe forum la sectiunea ,, APARITII IN PRESA” va prezentam ,,Top 50” la admiterea in liceu – 2010 (primele 50 de specializari din tara) si subliniem (prin culoarea rosie) cele 32 de pozitii ocupate de colegii/licee din A.C.C..
 
FELICITARI!

1. ACC  apreciază că actualul proiect al Legii Educaţiei constituie, în multe dintre prevederile sale, un real pas înainte în vederea încheierii procesului de reformă în sistemul de învăţământ romanesc. In acest context, Consiliul Director al ACC apreciază  măsurile de descentralizare curriculară şi managerială propuse, ceea ce va face ca unitatea de învăţământ sau consorţiile şcolare să devină piloni de bază ai acţiunii şi responsabilităţii în realizarea unui proces educativ de calitate. ACC constată că filozofia actualei Legi se bazează pe conceptul de competenţe, ceea ce presupune elaborarea unui Curriculum adecvat, aerisit, şi a unor programe bazate pe esenţializarea de conţinuturi. ACC apreciază că noua viziune asupra evaluării de tip pluri şi interdisciplinar în segmentul învăţământului general-obligatoriu ar putea duce la o mai bună şi coerentă motivare a elevilor pentru studiu, ceea ce ar genera o ridicare a calităţii învăţământului  preuniversitar.
2.In acelasi timp ACC  solicita MECT sa revina asupra structurii Consiliului de Administratie propusa in Lege, in sensul prezentei  in proportie de minim 5o %  a profesorilor in componenta acestuia si a alegerii presedintelui acestui organism dintre profesori sau reprezentanti ai Consiliului Local.
3. ACC  pledează pentru reformularea precizării din  proiectul de lege cu privire la predarea religiei în liceu, prin înlocuirea,in invatamantul liceal, a termenului de religie cu sintagme mult mai aproapiate de modul în care sunt gândite actualele programe şi manuale (de ex. „Istoria creştinismului şi a valorilor morale”  sau „Istoria ideilor religioase” etc. ).
4. ACC solicita  ca procentul de 30% prevazut in Lege  pentru ponderea evaluarilor  locale sa fie flexibil, putand atinge 50%  din nota de admitere in colegii si licee.
5. In acelaşi timp, ACC exprimă in continuare rezerve faţă de formula de bacalaureat cuprinsă în proiectul Legii ca şi a conceptului de transdiciplinar care nu răspund, în opinia noastră,  în suficientă măsură ideii de adecvare şi diferenţiere, caracteristici menite a elimina formalismul din evaluarea naţională. ACC susţine necesitatea unui balacaluareat diferenţiat,eventual si pe calitate,obiectiv important din Statutul asociatiei.
6. ACC solicită MECTS să studieze oportunitatea introducerii unei prevederi care să  dea posibilitatea unor unitati scolare,consortii scolare sau comunităţi locale sa organizeze, la cerere, în cadrul liceului teoretic,  un traseu cu durata de 4 ani de studiu. In acest context ACC considera necesara  introducerea unui articol care sa precizeze continutul conceptului de Colegiu National.
7. ACC propune asociatiilor profesionale si societatilor stiintifice sa treaca in „linia intai”a reformarii sistemului educational romanesc.
8. ACC solicită partidelor politice să lase de-o parte discursurile politicaniste şi bătăliile sterile, catalogările inutile şi să contribuie constructiv, dincolo de orgolii, la finalizarea acestui proiect de lege pentru ca el să poată fi  discutat şi aprobat în Parlamentul României.
9. ACC solicită sindicatelor să participe cu bună credinţă şi fără condiţionări la dezbaterea actualului proiect de Lege  Educaţiei.
10. ACC solicită Parlamentului o privire responsabilă asupra actualului proiect, lăsând pe seama specialisţilor şi a experţilor ,în primul rând, propunerea şi realizarea unei strategii de fond, a unui format articulat al actualului proiect de lege.
11. Puterea actuala trebuie sa dea dovada de intelepciune si responsabilitate si sa fie receptiva la propunerile referitoare la Lege care vin din spatiul public dar, in primul rand, la cele din mediul profesional. In acest context precizam ca prelungirea rezonabila a perioadei de dezbatere publica a Legii este absolut necesara.
 
 
Consiliul Director al Aliantei Colegiilor Centenare,

Avand in vedere hotararea Consiliului Director din 01.03.2010, pentru optimizarea activitatii A.C.C., vom organiza anumite activitati in 4 centre regionale, coordonate de membri ai Consiliului Director, dupa cum urmeaza:

Pentru organizarea optima a activitatilor A.C.C., va rugam sa alegeti unul din centrele mentionate in tabelul de mai sus si sa comunicati pana pe 01.02.2011 coordonatorului respectiv, dar si la sediul A.C.C., alegerea facuta.

Alianta Colegiilor Centenare

·        Alianţa Colegiilor Centenare(ACC) din România organizaţie nonguvernamentală care cuprinde aproape cincizeci dintre cele mai valoroase colegii şi licee din învăţământul românesc, şcoli cu o tradiţie recunoscută, creatoare de cultură şi civilizaţie românească, ia act de situaţia imposibila creată prin aplicarea Legii nr 329\2009 care prevede reducerea veniturilor corpului profesoral cu 15,5 la sută în medie, în lunile noiembrie şi decembrie 2009.

·        A.C.C. protestează împotriva faptului că a avut loc o diminuare dramatică a veniturilor cadrelor didactice, în condiţii de criză economică generală, este adevărat, dar şi ca o consecinţă a strategiilor şi politicilor desfăşurate de guvernele care s-au succedat de-a lungul celor două decenii la conducerea României.

·        ACC constată că, dincolo de dificultăţile economice obiective, societatea românească se confruntă cu o clasă politică, care are mari probleme în a se dedica cu adevărat, dincolo de interese egoiste, unor cauze sociale, economice, morale, naţionale, menite a oferi românilor un proiect al dezvoltării lor viitoare.

·        ACC constată încă o dată că politicianismul, improvizaţia, lupta pentru putere, conflictele, adesea fără miză reală, au provocat şi provoacă societăţii româneşti un rău evident într-o perioadă în care ni se oferă şansa istorică de a ne integra în rândul naţiunilor civilizate ale Europei.

·        ACC consideră că instituţia şcolii şi oamenii săi, a căror menire este mai ales acum, în condiţiile unei competiţii în care cunoaşterea se constituie în principalul atu al unei înfruntări globalizate, de a realiza educarea tinerelor generaţii, au fost şi continuă să fie trataţi ca o masă de manevră, prin repetate încercări de a-i angaja în mecanismele politicianismului de toate felurile, ceea ce a agravat şi mai mult fenomenele de tranziţie din lumea şcolii, specifice acestei perioade.

·        ACC atrage atenţia foarte serios asupra fenomenelor de degradare a spaţiului public şi instituţional, începând cu mediul politic şi cu instituţiile adiacente acestuia, continuând cu mass-media şi terminând cu diverse categorii profesionale supuse unei maniulări fără precedent. In locul unei reale democraţii societatea românească se confruntă cu demagogia democraţiei.

·        ACC exprimă, în consecinţă, un puternic protest la adresa stărilor descrise mai sus şi cere clasei politice în primul rând dar şi altor categorii ale populaţiei, interesate în existenţa unei educaţii puternice şi eficiente în România, trezirea la realitate. Cerem cu insistenţă asumarea de responsabiltate de către cei investiţi să conducă în această perioadă România, o ţară care ni se dezvăluie ca având probleme reale în a se coagula în jurul unor obiective, în lipsa unor unor strategii şi programe eficiente, sociale şi educaţionale, generoase şi de durată...

Consiliul Director al Alianţei Colegiilor Centenare

Alianta Colegiilor Centenare

C.I.F.: 24732429/12.11.2008
Sediul: str. G-ral Berthelot, nr. 23, sector 1, Bucuresti
Cont: RO10 BTRL 0430 1205 K913 55XX
Banca: BancaTransilvania

Pentru corespondenta
Tel: 0371-427.394;  021-314.92.94;
Fax: 0378.10.20.11
email: Această adresă de e-mail este protejată de spamboţi; aveţi nevoie de activarea JavaScript-ului pentru a o vizualiza
Noutati: www.liceecentenare.ro

Rezoluţia ACC

Craiova, 14-16 octombrie 2011

Adunarea Generală a Alianţei Colegiilor Centenare, întrunită la Craiova cu ocazia „Zilele ACC” constată că nici anul şcolar 2010-2011 nu a adus prea multe clarificări în legătură cu reforma sistemului educativ din România. Deşi a apărut o nouă Lege a Educaţiei, punerea ei în practică pare a ridica probleme serioase, iar aplicarea treptată a acesteia poate genera riscuri majore. Este vorba, în primul rând, de absenţa unui calendar public al implementării noii Legi, care să ofere şcolii, dar şi societăţii româneşti o perspectivă a ceea ce presupune demersul educaţională de durată.

În egală măsură, problema descentralizării rămâne aspectul cel mai sensibil al actualei Legi. Pericolul de a nu se găsi un cadru administrativ eficient, viabil, ar putea aduce noi perturbări în desfăşurarea procesului educaţional. ACC a militat şi continuă să militeze pentru descentralizare, dar modul în care ea se va concretiza stârneşte o anume îngrijorare.

La nivelul „şcolii reale” au continuat să se manifeste cu intensitate fenomene negative care afectează profund rolul şcolii în societatea contemporană. Este vorba de o criză prelungită a managementului educaţional, manifest mai ales la nivelul şcolii, dar şi pe scara ierarhică. Ca o prelungire a acestei crize, absenteismul în şcoala românească a atins cote alarmante. Absenţa unui Cod profesional, care ar fi tebuit să înlocuiască de multă vreme vechiul Statut, ineficient în condiţiile actuale, a permis de-a lungul unei perioade mai mari de timp amplificarea confuziei şi a dezinteresului profesional al diverselor categorii de profesori, mai ales din partea tinerilor, explicat desigur şi prin salarizare – cea mai mică din Europa! – dar mai ales prin destructurarea sistemelor profesionale menite a sprijini activitatea profesorului (comisii metodice, cercuri pedagogic, cursuri de perfecţionare diverse etc), ceea ce, conjugat cu criza managementului educaţional, a generat o cădere abruptă a calităţii procesului educaţional. Ultima sesiune a examenului de bacalaureat este numai unul dintre evenimentele marcante care a evidenţiat punctual şi sintetic o asemenea stare a şcolii. O analiză a rezultatelor de la bacalaureat este, în continuare, necesară ca parte dintr-o nevoie de clarificare profesională, de strategii şi obiective, un feedback obligatoriu în vederea rescrierii unui nou Curriculum.

În acelaşi timp, nu se poate trece cu vederea faptul că în ultimii ani s-a produs o formalizare excesivă a evaluării care a transmis un mesaj confuz elevilor, dar şi profesorilor. Folosirea destul de frecventă în evaluare, la majoritatea disciplinelor de studiu, a itemilor cu alegere multiplă, în care probabilitatea, aproximarea, „inspiraţia” de la vecinul de bancă joacă un rol important, a generat o adevărată criză a învăţării şi, evident, a „lecturii”, a înţelegerii textului, indiferent de natura lui, ceea ce duce la necesitatea regândirii didactice a lecţiei şi, implicit, a lecturii la orele de curs. Din acest punct de vedere, ACC salută demersul MECTS privind nevoia întoarcerii către lectură a elevului, indiferent de obiectul de studiu. ACC continuă să creadă că un mai viu dialog între MECTS şi corpul profesoral, prin intermediul organizaţiilor profesionale se constituie în principala cale de identificare a elementelor de criză, dar şi de găsire a soluţiilor, atunci când politicianismul iese din discuţie, iar luciditatea, indiferent de cât de „rănită” se poate arăta la un moment dat „societatea” românească, e singura cale de redresare.

Alianţa Colegiului Centenare, Comitetul Director

• Informare cu privire la activitatea ACC în perioada octombrie 2010 - octombrie 2011

  Context:

  Activitatea ACC s-a desfăşurat în contextul apariţiei şi dezbaterii noii Legi a Educaţiei şi consfătuirii de la Iaşi. Zilele ACC de la Iaşi s-au desfăşurat sub semnul unor eforturi de clarificare a activităţii ACC, de mărire a mizei acţiunilor acesteia, în conformitate cu Statutul organizaţiei.

  În perioada la care face trimitere această informare au avut loc următoarele acţiuni şi activităţi ale ACC:

  -continuarea parteneriatului cu Tribuna Învăţământului, revistă în care preşedintele ACC a expus puncte de vedere atât personale, cât şi idei conforme cu obiectivele ACC; a continuat publicarea, în revistă, a unor „portrete” atât ale unor colegii la rubrica „Şcoala performanţei”, membre ale Alianţei, cât şi ale unor profesori de la aceste Colegii, la rubrica „Maestrul catedrei”. Astfel, au fost prezentate în revistă aproape toate colegiile din Alianţă şi numeroşi profesori.

  -s-a participat la discutarea Legii Educaţiei, prin semnarea unui parteneriat cu MECTS, menit să asigure participarea la elaborarea unor metodologii a colegiilor din ACC. Din păcate, colaborarea nu a fost tocmai eficientă mai întâi prin numărul mare de organizaţii nonguvernamentale, apoi prin timpul relativ scurt acordat unor posibile contribuţii. Nici membrii ACC nu s-au mobilizat suficient pentru a produce idei, propuneri substanţiale. Ceea ce ne-a nemulţumit însă în primul rând a fost diluarea acestei colaborări, punerea pe picior de egalitate a unor organizaţii a căror relevanţă este cel puţin dicutabilă cu organizaţii al căror mesaj în spaţiul public este substanţial, fără modestie în ultima categorii încluzându-ne şi ACC.

  -afirmarea unor punct de vedere în presă (Tribuna Învăţământului, Luceafărul de dimineaţă, Observator cultural etc: ex. profesori de la Colegiul Naţional „Sf. Sava”, „Gh. Lazăr” din Bucureşti)

  -organizarea unei dezbateri cu privire la problematica limbii şi literaturii române vizavi de reforma curriculară (au participat profesori din Braşov, Constanţa, Buzău, Bucureşti) şi publicarea unei sinteze a dezbaterii în volumul anul al ACC;

  -editarea volumului anual al ACC cu titlul „Şcoala de azi. Impas şi speranţă”. La volum, au colaborat câteva zeci de profesori, remarcându-se aici colegii precum „Meşotă” din Braşov, „Silvania” din Zalău, „Iulia Hasdeu” din Lugoj sau „Mircea cel Bătrân” din Constanţa. Tuturor le mulţumim

  -organizarea şi derularea la C.N. „Sf. Sava” a unui proiect cu titlul „Proiectul Naţional de la Sf. Sava” într-o încercare de recuperare a marilor momete din istoria învăţământului românesc, dar nu numai, deoarece activitatea de la „Sf. Sava” din secolul trecut se confundă cu modernizarea statului naţional

  -participare la acţiuni organizate de Casa Regală

  -participarea la dezbaterile desfăşurate sub genericul „Conferinţele Educaţiei” organizate în parteneriat cu Tribuna învăţământului

  -participarea la două dezbateri parlamentare organizate de Putere şi de Opoziţie, în legătură cu Reforma în Educaţie, cu ocazia cărora ACC a propus introducerea unei săptămâni de şcoală alternativă, propunere însuşită de conducerea actuală a MECTS.

• Concluzii:

  -Se poate spune că perioada 2010-2011 a fost bogată în afirmarea ACC în spaţiul public, dar şi în activităţi variate;

  -începe a se constitui într-o tradiţie publicarea volumului şi organizarea „Zilelor ACC”

  -e nevoie de o mai bună şi mai mare implicare a colegiilor, pentru ca într-adevăr să se formeze o conştiinţă de apartenenţă la Alianţă.

PARTICIPARE ROMAŞCANĂ LA ZILELE ALIANŢEI COLEGIILOR CENTENARE (Craiova, 21-23 octombrie 2011)

În perioada 21-23 octombrie 2011, reprezentanţii celor mai mari colegii naţionale şi licee din România, alături de reprezentanţi ai Universităţii din Craiova şi ai Inspectoratului Şcolar Judeţean Dolj, s-au întâlnit în Bănie pentru a stabili planul de acţiuni pentru anul şcolar 2011-2012 şi pentru a se implica în diverse dezbateri cu tema "Educaţia în lumea de azi".

Întâlnirea de la Craiova a fost organizată de Colegiul Naţional "Fraţii Buzeşti", împreună cu Colegiul Naţional "Carol I" şi Colegiul Naţional "Elena Cuza", ca membri fondatori ai Alianţei Colegiilor Centenare.

Colegiul Naţional "Roman Vodă" este membru al Alianţei Colegiilor Centenare şi a fost reprezentat de director prof. Mihaela Tanovici  şi prof. Spoială Gheorghe.

Alianţa Colegiilor Centenare este o organizaţie nonguvernamentală care cuprinde aproape cincizeci dintre cele mai valoroase colegii şi licee din învăţământul românesc, şcoli cu o tradiţie recunoscută, creatoare de cultură şi civilizaţie românească.

Pentru a fi membru un colegiu trebuie să îndeplinească anumite condiţii: promovabilitate la bacalaureat de cel putin 85% în ultimii 5 ani; media de admitere de cel puţin 8,00 în ultimii an; existenţa în componenţa corpului profesoral a unui număr de cel puţin 5 profesori care s-au făcut remarcaţi prin rezultate -doctorate, autori de lucrări, premii la olimpiade naţionale.

Alianţa Colegiilor Centenare vizează promovarea calităţii în învăţământul românesc, prin creşterea autorităţii şcolii şi îşi propune să recunoască meritele deosebite ale unor personalităţi diferite care susţin şi promovează învăţământul preuniversitar. De asemenea acordă Premiul Lykeion unor elevi din învăţământul liceal care s-au remarcat prin rezultate deosebite la concursurile şcolare naţionale şi internaţionale. Printre obiectivele asociaţiei se află descentralizarea în învăţământul preuniversitar, promovarea unor concepte precum flexibilitate în planurile-cadru ale ministerului, programe şcolare minimale cu "posibilitatea completării la nivelul şi la cerinţele de formare şi de dezvoltare specifice elevilor" acestor şcoli.

Articolul poate fi consultat aici: http://realitateapress.ro/social/5413-participare-romacan-la-zilele-alianei-colegiilor-centenare.html

INFOEDUCAŢIE: CORNEL NOANĂ LA ADUNAREA GENERALĂ A ALIANŢEI COLEGIILOR CENTENARE

Directorul Colegiului Naţional „Unirea” Focşani a participat în perioada 20-22 la ediţia a III-a a Adunării Generale a Alianţei Colegiilor Centenare din Romania , desfăşurată la Craiova.

Au participat 51 de colegii dintre cele mai vechi şi prestigioase din ţară, printre care şi „Unirea”. „Au fost purtate discuţii despre starea învăţămîntului-între impas şi speranţă şi despre utilitatea testelor iniţiale în forma din acest an”, ne-a spus Noană. Alianţa Colegiilor Centenare a căzut de acord cu privire la demersul MECTS privind nevoia întoarcerii către lectură a elevului, indiferent de obiectul de studiu, însă a criticat unele neajunsuri din noua Lege a Educaţiei, mai ales în ceea ce priveşte punerea ei în practică sau rezultatele dezastruoase de la bacalaureat şi necesitatea unei analize serioase, culminată de adoptarea unor strategii şi obiective.

Articolul poate fi consultat aici: http://www.ziaruldevrancea.ro/educatie/70556-infoeducatie-cornel-noana-la-adunarea-generala-a-aliantei-colegiilor-centenare.html